Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 2

​

Мастер-класс состоит из 2х частей:

Часть 1 (5,5 часов): Выбор страны
Глубокий анализ текущих экономических, политических и культурных трендов разных стран на всем земном шаре, системный взгляд на то, как прямо сейчас меняется мир

• как не разочароваться в эмиграции и найти свое место и своих людей?
• как строят отношения в разных странах - без стереотипов, через призму статистики и культурных исследований
• как чувствовать себя в безопасности и не зависеть от мужчины - как не остаться без документов, собственности и детей в случае развода?
• куда переезжают капиталы (куда богатые люди переносят свои капиталы)?
• какие страны обретают недоступное ранее влияние из-за смены приоритетов новой экономики (развития ИИ, строительства дата-центров и тд)?
• где больше всего возможностей не только построить классные отношения, но и создать родовой капитал?

Часть 2 (2,5 часа): Знакомства с иностранцами онлайн

• Как выучить новый язык за год без репетиторов и грамматики - разбираем современные методы с доказанной эффективностью, с которыми вы заговорите через несколько месяцев
• Установка заблокированных в России сайтов + разбор платформ, где реально знакомятся для серьезных отношений
• Пошаговые инструкции, как оформить анкету на сайте, которая будет привлекать максимум успешных и серьезно настроенных мужчин
• Готовые сообщения, как быстро развивать диалог, чтобы тратить на сайты знакомств не больше 30 минут в день
• Как избежать пустых переписок и траты времени и быстро фильтровать только тех мужчин, с которыми вам интересно и которые хотят строить серьезные отношения?

Я знаю, что этот мастер-класс нужен каждой женщине, которая думает сваливать из России.

И даю вам 100% гарантию, что этот мастер-класс будет вам очень полезен, поможет избежать кучи ошибок, разочарований и зря потраченных лет жизни.

​

AndriiBaumeister.School
Этот маршрут адресован тем, кто

• чувствует внутреннюю фрагментацию, усталость от информационного шума и нехватку цельности
  ищет не мотивационные техники, а глубокую философскую работу над собой
• хочет научиться мыслить более критически, ясно и самостоятельно стремится развить культуру чтения, интерпретации, самоанализа и письма
• хочет соединить философию с практикой жизни, самообразованием и внутренним взрослением
• готов двигаться к большей зрелости, ответственности и внутренней свободе

Маршрут будет особенно близок тем, кто стремится формировать собственную философию жизни, развивать культуру мышления и понимания, учиться осмысленно проходить жизненный путь и последовательно реализовывать своё призвание.

Конспекты, практические задания, рекомендованная литература
Общение с преподавателями и сокурсниками на форуме
Мышление
Ступень 2
Лекции курса в записи
Мышление
Практикумы в записи
Медленное чтения диалогов Платона
Мини-практикум «Как писать эссе»
Наставник
2 онлайн консультации и практикум по мышлению
Персональный куратор
Сопровождение в образовательном процессе
Клуб
Конспекты, практические задания, рекомендованная литература
Общение с преподавателями и сокурсниками на форуме
Понимание
Ступень 3
Лекции курса в записи
Понимание. Основания герменевтики
Практикумы в записи
· Целостное мышление «Миропорядки»
Наставник
2 онлайн консультации
Персональный куратор
Сопровождение в образовательном процессе
Конспекты, практические задания, рекомендованная литература
Общение с преподавателями и сокурсниками на форуме

Обучение в Школе сочетает самостоятельную работу с лекциями и практикумами в записи и сопровождается онлайн-консультациями Андрея Баумейстера, кураторов и наставников. В малых группах участники вместе читают и разбирают философские тексты и осваивают практику целостного мышления.
01 Вы смотрите лекции в записи, работаете с конспектами, читаете рекомендованную литературу и выполняете практические задания.
02 Персональный куратор помогает вам выстроить образовательный процесс и сопровождает на протяжении всего периода обучения.
03 На онлайн-консультациях с Андреем Баумейстером и наставниками вы обсуждаете материалы курса, разбираете сложные вопросы и углубляете понимание.
04 Вы осваиваете ключевые философские практики: ведение дневника, разбор философских текстов, написание эссе и участие в философском диалоге.
05 Вы пишете итоговое эссе «Моё мировоззрение» и получаете содержательную обратную связь.
06 Вы участвуете в клубах стоиков и Платона, где вместе с другими участниками читаете и обсуждаете философские тексты, учитесь аргументировать свою позицию и практикуете самостоятельное мышление.

Программа вебинара:​

- Почему сильного специалиста могут не замечать
- Почему коллегу продвигают, а вас нет
- Почему много работы ещё не означает готовность к повышению
- Как говорить о своих результатах, чтобы это не выглядело хвастовством
- Как выстраивать общение с руководителем, если хотите расти

В стоимость входит:

- Запись вебинара
- Презентация и все материалы к вебинару

О вебинаре:

- Вебинар проводит Юлия Жижерина, эксперт по трудовым отношениям.

Изучение материала позволит лучше понимать механизмы карьерного роста и применять их на практике.

​

О чем курс:

В мире существует зло, которое подобно кровожадному дракону, сеет вокруг себя подлость, измену, несправедливость и жестокость. Оно удручает волю, отравляет разум и порабощает душу.

Ключевые темы:

- Как тотальное насилие превращает людей в бездушных скотов
- Как угнетение сводит с ума и коверкает отношения
- Как даже борьба со злом может порождать новое зло

Осознания:

- Внешний дракон порождает внутреннего – ваше собственное стремление унижать и/или быть униженным
- Как сеять вокруг себя насилие и зло

Практика:

- Как справиться с внутренним драконом
- Как победить зло в себе

Этот курс даст вам инструменты для анализа и преодоления деструктивных проявлений как вовне, так и внутри себя.

​

Мой блок:
Лекция «формы токсичности родителей»
Лекция «формы токсичности отцовства»
Лекция «принятие детей»

Мария:
Гайд по совместимости со своей семьей

+ три медитации: прощение родителей, на любовь в семье, на принятие детей

А ВЬІ ЗАМЕЧАЛИ?
С одним человеком легко быть собой А с другим будто всё время нужно подбирать ключик.
Почему?
Муж хочет поговорить прямо сейчас, а вам нужно сначала побыть в тишине.
Ребёнок слышит просьбу с первого раза, а другому нужно повторить её десять раз.
С мамой одна фраза - и вас уже накрыло.

ЧТО БУЕМ РАЗБИРАТЬ НА МАРАФОНЕ?
ЭМОЦИИ И РЕАКЦИИ
Почему вы и ваши близкие по-разному реагируете на ОДНИ и те же ситуации.
ЛЮБОВЬ И ЗАБОТУ
Почему то, что для одного является проявлением любви, другому вообще не подходит.
КОНФЛИКТЫ
Что запускает напряжение и почему вы снова попадаете в один и тот же сценарий.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Как находить полхол к человеку который совсем не похож на вас.
АТМОСФЕРУ ДОМА
Как создавать больше понимания, поддержки и тепла в отношениях

​

Обучение по Threads для специалистов, которым важно не просто вести аккаунт, а выстраивать через него внятное присутствие: через текст, позицию, регулярность и доверие.

Без шаблонов, агрессивных воронок и попытки сделать из всех одинаковых авторов.

Это обучение по Threads, которое я собрал на основе своего опыта, практики и того, как сам понимаю работу специалиста в этой платформе.

Здесь нет секретных схем, шаблонов и попытки быстро собрать из Threads воронку.

Наоборот: речь про то, как постепенно выстроить своё присутствие, понять логику платформы, начать писать яснее и использовать Threads не как витрину, а как среду, в которой тебя начинают узнавать.

Чтобы это сработало, придётся писать, проявляться и быть в этом регулярно.

Если тебе нужен не набор уловок, а более внятный способ вести Threads — это как раз об этом.
Это обучение подойдёт тем, кто работает через личность, контакт и доверие.

В первую очередь — психологам, коучам, консультантам и другим специалистам помогающей практики.

Особенно если тебе важно развивать Threads системно, без хаоса, без постоянного внутреннего давления и без ощущения, что ты должен всё время что-то «продавать».
И если тебе хочется, чтобы контент приводил не только к охватам, но и к реальному контакту с людьми.
Что будет внутри:

1. Точка входа — как зайти в Threads и сразу понять, на чём вообще строится присутствие.
2. Алгоритмы и охваты — что реально влияет на видимость постов.
3. Контент-система — как писать регулярно без выгорания.
4. Голос и личность — как перестать звучать как «ещё один» и начать звучать своим голосом.
5. Форматы — что работает на охват, контакт и практику.
6. Ответы и комментарии — как расти через взаимодействие и почему это важно.
7. Рост аудитории — как расти органически и без фантазий о волшебных схемах.
8. Threads + Telegram — как соединить две площадки так, чтобы одна усиливала другую.
9. Монетизация — как из присутствия и доверия вырастает практика.

Отдельный акцент здесь не на шаблонах, а на логике: почему одни действия в этой платформе работают, а другие нет.
Формат обучения — самостоятельный.
Материал изначально собран как цельная и понятная система: с логикой, навигацией, примерами и практическими заданиями.
Внутри уже есть всё необходимое, чтобы спокойно пройти материал в своём темпе и собрать для себя рабочую систему.

​

Мы продолжаем цикл закрытых эфиров для мужчин, но не запрещаем их посещать женщинам.

В прошлый раз мы успели разобрать только половину от намеченной программы, потому что я разжевывал вам все как родным. И сейчас мы это исправим и докрутим у вас в голове картинку создания влечения.

Программа

• Женские проверки: Почему это хорошо и как их проходить.
• Социальная интуиция: Как быть адекватным, и не быть ебобо.
• Бонус: Медитация на иммунитет к женской критике.

Старт 20 сентября

​

УМЕЕШЬ ЛИ ТЫ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ЧУВСТВОВАТЬ И СЛЫШАТЬ СВОИ ЖЕЛАНИЯ?

Вы узнаете, как научиться слышать себя, доверять своим желаниям и выбирать себя без вины, даже если это неудобно для других.

Это не только про секс – это про твоё право быть настоящей, без оглядки и оправданий.

Ты думаешь, что твои желания – это капризы, что «нормальные женщины» так не хотят и что надо быть скромнее? Откуда этот голос в голове и почему он громче твоего собственного?
Будет честно, бережно и дерзко, потому что правда о себе требует смелости.

Три спикера, три женских взрыва, три эфира, после которых ты не будешь прежней

Поговорим о том:
Как перестать стесняться и узнать себя и свои истинные желания
Где взять энергию, чтобы хотелось и зарабатывать, и любить
Как легализовать свои тёмные стороны, усилить женственность, самоценность, сексуальность

Твой стыд останется в прошлом, а энергия войдет в настоящее.

​

• Как психолог и коучу выйти на ежемесячные 300 000₽ без съемки тонны контента
• Это спринт не про «как снимать 100 рилсов».
• Это пошаговый план «Как психологу заработать сейчас»
• 3 дня - максимум пользы

1-3 октября живые эфиры
За эти 3 дня вы поймете:

• Как психологу выйти на 300 000₽ в месяц без тонны контента и треша
• Что конкретно сделать, чтобы заработать осенью
• Где взять первых платящих клиентов, если нет базы и бюджета

С чем работаем:

Эфир 1 - 1 октября 19:00 (мск)
Фундамент работы

• Главные растущие ниши: как выбрать правильный сегмент для психологов и коучей
• Как не стать бесплатной фабрикой контента: если читают, но не покупают
• Делаем практику стабильной, а не "от сессии до сессии". Что продавать и на каких этапах
• Этичные продажи терапии: без скидок, давления и неловкости
• Позиционирование. Как перестать быть "просто психологом" и "еще один коуч"

Эфир 2 - 2 октября 19:00 (мск)
Выход на 300 000₽

• Где взять новых клиентов, если база пустая или выгорела
• Какой контент этично продает и как тратить на соцсети 1 час в день
• Как выбрать цену, чтобы не гадать. Когда и как повышать этично.
• Как заинтересовать того, кто вас не знает не сливая кейсы и имена
• План минимум и оптимум d месяц для успешной практики, чтобы не выгореть

Эфир 3 - 3 октября 13:00 (мск)
Живые разборы

• Разбор 5-6 участников в прямом эфире: где взять деньги
• Типовые ошибки, которые совершает почти каждый
• Ответы на вопросы из чата

Даже если вас не выберут для денежного разбора — вы увидите 4–5 реальных кейсов и примените чужие решения к себе.

Спец. бонус после регистрации
Видео "Какому психологу и коучу платят 30-50 000 руб за сессию"

продюсер Ника Зебра

• Продюсер, КПТ-психолог с 2000+ часов консультаций по психологии денег и успеха
• С 2010 собственник PR-агентства, советник известных блогеров, а также фрилансеров КЛАН: 900 экспертов и фрилансеров делают деньги. 43 новых миллионера!
• 8 лет помогаю клиентам становиться богатыми и известными. На моих продуктах нет воды, только конкретные инструменты.
• 8 лет помогаю клиентам становиться богатыми и известными. На моих продуктах нет воды, только конкретные инструменты.

​

Вспомним особенности личностных и иных границ в отношениях с созависимостью, виды их нарушений. Нарушенные личностные границы формируют нарушение личностных территорий – сложную проблему созависимых отношений. Рассмотрим техники работы с границами, понятие об оптимальной дистанции и как работать с дистанцией для снижения интенсивности созависимости.

Нарушение личностных границ - неотъемлемый компонент созависимых отношений. Нарушенные границы личности формируют нарушение личностных территорий.

С одной стороны, нарушение границ, проявляемое внешне - это симптом, вторичное проявление основной проблемы. С другой - нарушенные границы личности, их диффузность и расплывчатость - глубинная основа предрасположенности к созависимости. Мы многое знаем о границах. Множатся источники об их теоретических аспектах. Но как применять на практике знания о границах - не всегда понятно.

Границы нужно не просто отстаивать. Границы нужно не просто укреплять. Не просто не желательно нарушать границы других людей. В терапии созависимости важно помочь Клиенту начать чувствовать свои границы как часть тела, быстро осознавать, что происходит с психологической территорией личности и естественным образом восстанавливать баланс.

Границы личности влияют еще и на такие важные аспекты отношений, как дистанция в паре. Нарушения дистанции тоже важный симптом созависимости, но про него известно гораздо меньше.
Максимальное дистанцирование представляет собой разрыв отношений. Это нередкий исход созависимых отношений. Разрыв созависимых отношений зачастую болезненней и сложнее, чем отношений без созависимости. Это тоже очень важная психотерапевтическая мишень.

Итак, теории о границах достаточно.
Поэтому на вебинаре мы сделаем больший упор на возможность практик, применимых для:

- восстановления ощущения границ личности;
- создания оптимальных дистанций в паре;
- смягчения разделения дистанций при разрыве отношений.

Для кого:

• для практикующих психологов и психотерапевтов любых направлений;
• для студентов психологических факультетов;
• для специалистов разных сфер, занимающихся оказанием помощи женщинам, находящимся в сложных жизненных ситуациях, связанных с отношениями и разными видами насилия;
• для всех, безуспешно ищущих ответы на вопрос - что происходит в моих отношениях и что мне с этим делать?
• для всех интересующихся вопросом созависимости и ищущих техники для работы с этой проблемой.

Синолицая Елена Геннадьевна - психотерапевт, психиатр, сексолог, психиатр-нарколог высшей категории. Магистр психологии, супервизор. Действительный член Российской Психотерапевтической Ассоциации. Врач Диспансерного отделения Центрального района ГБУЗ "Волгоградский областной клинический наркологический диспансер". Лучший врач психиатр Волгоградского МЗ 2023. Организатор клуба психологии "SЕлена".

Встреча состоится 6 октября 2026 г.

​

Практическая программа клинические навыки для психолога. Станьте ко-терапевтом: психологом, с которым хотят работать психиатры.
Освойте авторский алгоритм работы с пограничными клиентами и научитесь принципам дифференциальной диагностики, чтобы без ошибок распознавать клинически значимые симптомы, планировать консультации с учетом состояния клиента и вовремя подключать психиатра.

Для кого обучение:

• Для практикующих психологов, которые сталкиваются с тревожными, депрессивными, кризисными и другими непростыми состояниями клиентов и хотят выстраивать план консультаций без страха навредить.
• Для специалистов помогающих профессий, которые работают с эмоционально сложными клиентами и хотят лучше понимать, где проходит граница между психологической помощью и случаями, где нужен психиатр.
• Для студентов старших курсов психологических направлений и начинающих специалистов, которым важно получить клиническую базу до выхода в более сложную и реальную практику.
• Для медицинских психологов, которые хотят освежить и систематизировать знания, и перенять авторскую методику ко-терапии.

Программа:

Модуль 1. Клиническое мышление и основы психиатрии:

1. Что такое психическая норма?
2. Симптом → Синдром → Диагноз
3. Психопатология — восприятие, мышление, эмоции
4. Классификация психических расстройств (МКБ/DSM)

Интерактивные задания:

1. 3 кейса — распределить поведение клиента по шкале нормы
2. Разложи речь клиента на симптомы
3. Аудио-разбор шаблона описания психического статуса
4. Кейсовое задание: построить гипотезу по речи клиента

Результат:

• Вы сформируете клиническое мышление: базово поймете психиатрические понятия, научитесь различать норму и патологию, разбираться в структуре психических функций и основных классификациях

Модуль 2. Депрессия в практике психолога:

1. Что такое депрессия на языке врача?
2. Как депрессия «прячется» — маски, тело, фразы
3. Что делать психологу при депрессии?

Интерактивные задания:

1. Интерактивный модуль: «Найди депрессию»
2. Аудиофрагменты речи клиентов — тренажёр «Услышь депрессию»
3. Разбор 2 кейсов с телесными жалобами

Результат:

• Вы научитесь распознавать клиническую депрессию и отличать ее от горя, усталости и нормальной грусти.
• Освоите четкий алгоритм работы с депрессивным клиентом, включая ситуации высокого риска.

Модуль 3. Тревожные и невротические расстройства:

1. Что такое тревога и когда она становится клинической?
2. Панические атаки, ОКР, ипохондрия
3. Как работает психолог с тревогой?

Интерактивные задания:

1. Угадай тревожное расстройство по речи клиента
2. Аудио-интервью: клиент с панической атакой (реалистичный фрагмент)
3. Маршрут тревожного клиента: кто и в чем нуждается?

Результат:

• Вы умеете диагностировать тревожные состояния, отличать их друг от друга и от других расстройств (депрессии, ипохондрии). Четко понимаете границы своей компетенции и алгоритм действий.

Модуль 4. Аддикции — зависимости и созависимое поведение:

1. Что такое зависимость — психиатрия и поведение
2. Созависимость и поведение близких
3. Психолог и зависимый клиент: как работать, где границы

Интерактивные задания:

1. Клиент и его поведение — зависимость или нет?
2. Аудио-фрагмент: «Голос клиента-жены: как говорит созависимый человек
3. Клиент под веществами — что делать?
4. Психолог и аддикция: чек-лист этичности

Результат:

• Вы умеете распознавать зависимости (химические и поведенческие), отличать их от пограничных состояний и неврозов, понимаете, как выстраивать помощь и когда обязательно направлять клиента к наркологу, психиатру или в стационар.

Модуль 5. Суицидология и кризисная интервенция:

1. Как понять, что есть суицидальный риск
2. Диалог с клиентом на грани
3. Алгоритм действий при работе с суицидальным клиентом

Интерактивные задания:

1. Фрагменты речи реальных клиентов (реконструкции)
2. Сценарий беседы — выбери правильный ход
3. Карта действий: выбери шаг в кейсе

Результат:

• Вы умеете выявлять признаки суицидального риска, правильно реагировать, не усиливать кризис клиента, а также понимаете границы своей ответственности и маршрутизацию.

Модуль 6. Итоговая аттестация:

1. Сравни себя — до и после. Карта достижений участника
2. Финальная аттестация — тест и кейс

Интерактивные задания:

1. Взять кейс из 1 модуля и проанализировать: «Как я бы сейчас повёл себя в данной ситуации и чем это отличается от того, как раньше».
2. Изучить финальный кейс и ответить на вопросы
3. Тестирование из 50 вопросов

Результат:

• Наглядно увидите, как изменилось ваше психологическое мышление, какие навыки вы успели приобрести за время обучения и пройдете итоговую аттестацию, чтобы претендовать на получение удостоверения.

Автор Андрей Аркадьевич Шмилович

• Доктор медицинских наук (д.м.н.)
• Заведующий кафедрой психиатрии и медицинской психологии РНИМУ им. Н.И. Пирогова
• Член аттестационной комиссии по психиатрии
• Президент межрегиональной общественной организации «Клуб психиатров»
• Стаж 30 лет практикующего врача-психиатра, психотерапевта
• Один из лучших диагностов России и СНГ
• Автор и со-автор 200+ научных работ и статей
• Готовится к изданию монография и учебник
• 28 лет опыта преподавания
• Обучил психиатрии 40 000+ студентов и ординаторов
• Основал первую в РФ Клинику работающую по принципу ко-терапии психиатров и психологов

Тариф Исследователь

• 6 модулей обучения:
  • Модуль 1: Клиническое мышление и основы психиатрии
  • Модуль 2: Депрессия в практике психолога
  • Модуль 3: Тревожные и невротические расстройства
  • Модуль 4: Аддикции — зависимости и созависимое поведение
  • Модуль 5: Суицидология и кризисная интервенция
  • Модуль 6: Итоговая аттестация
• Кейсы для домашнего задания (без проверки куратором)
• Списки рекомендованной литературы от А.А.Шмиловича и преподавателей курса
• Интерактивные тренажеры (имитация реальных клиентских случаев), аудио-интервью с пациентами, разборы кейсов, тестирования
• «Навигатор сложных случаев»: набор чек-листов, скриптов и памяток для безопасной работы и подключения психиатра
• Юридический протокол психолога при выявлении суицидальных намерений клиента

​

Практический курс Психиатрия для психологов. Станьте ко-терапевтом: психологом, с которым хотят работать психиатры.
6–12 месяцев практики с профессором Шмиловичем, удостоверение гос. образца и поддержка клиники «Ре-Альт». От диагностики патологий до очередей из клиентов.

Программа:

Модуль 1. Базовый цикл лекций по психиатрии:

1. Основные понятия клинической психиатрии, принципы диагностики
2. Расстройства перцептивной, аффективной и когнитивной сфер психики
3. Расстройства воли, влечений, психомоторики, сознания и самосознания
4. Эндогенные психические заболевания
5. Органические психические заболевания
6. Психогенные психические заболевания и психопатии (расстройства личности)

Результат:

• Поймете психиатрические понятия, научитесь различать норму и патологию, разберетесь в основных группах психических расстройств и сможете уверенно ориентироваться в диагностике.
• Эти знания — основа для клинического мышления.

Модуль 2. Депрессия:

1. Диагностика депрессий. Разграничение депрессии и здоровой грусти
2. Соматические симптомы депрессий. Маскированные депрессии
3. Возрастная специфика депрессий. Депрессии у подростков

Материалы:

1. Эндогенные психические заболевания
2. Органические психические заболевания
3. Психогенные психические заболевания и психопатии (расстройства личности)

Результат:

• Научитесь распознавать клиническую депрессию и отличать ее от горя, усталости и нормальной грусти.
• Освоите четкий алгоритм работы с депрессивным клиентом, включая ситуации высокого риска.

Модуль 3. Тревога:

1. Диагностика тревожных расстройств. Разграничение патологической и здоровой тревоги
2. Панические атаки и фобии. Генерализованное тревожное расстройство
3. Соматические и поведенческие эквиваленты тревоги

Материалы:

1. Практикум по модулям №1 и №2
2. Клинический разбор кейса А.А. Шмиловича
3. Практический семинар по теме
4. Домашнее задание по аналогичному клиническому случаю

Результат:

• Вы научитесь диагностировать тревожные состояния, отличать их друг от друга и от других расстройств (депрессии, ипохондрии).
• Научитесь выявлять тревожные сигналы даже в соматических жалобах и точно понимать, как с ними работать.

Модуль 4. Аддикции:

1. Диагностика аддиктивных расстройств
2. Алкоголизм, нарко- и токсикомании
3. Нехимические аддикции. Феномен созависимости

Материалы:

1. Научная конференция с психолого-психиатрическим разбором приглашенного пациента
2. Клинический разбор кейса А.А. Шмиловича
3. Практический семинар по теме
4. Домашнее задание по аналогичному клиническому случаю

Результат:

• Научитесь распознавать зависимости (химические и поведенческие), отличать их от пограничных состояний и неврозов, поймете, как оказывать помощь и когда обязательно направлять клиента к наркологу, психиатру или в стационар.

Модуль 5. Суицидология:

1. Диагностика суицидальных идей, намерений и поведения. Определение суицидального риска
2. Суицидальные мотивы при различных психических расстройствах
3. Несуицидальные самоповреждения

Материалы:

1. Практикум по модулям №3 и №4
2. Клинический разбор кейса А.А. Шмиловича
3. Практический семинар по теме
4. Домашнее задание по аналогичному клиническому случаю

Результат:

• Научитесь слышать за фразами клиента тревожные сигналы, даже если они сказаны между делом.
• Разберетесь, когда за самоповреждением стоит манипуляция, а когда — реальное намерение суицида.
• Сможете вовремя среагировать, не растеряться и не пропустить ситуацию, где на кону жизнь клиента.

Подарок:

• Новый курс «Расстройства личности» от А.А. Шмиловича

Автор Андрей Аркадьевич Шмилович

• Доктор медицинских наук (д.м.н.)
• Заведующий кафедрой психиатрии и медицинской психологии РНИМУ им. Н.И. Пирогова
• Член аттестационной комиссии по психиатрии
• Президент межрегиональной общественной организации «Клуб психиатров»
• Стаж 30 лет практикующего врача-психиатра, психотерапевта
• Один из лучших диагностов России и СНГ
• Автор и со-автор 200+ научных работ и статей
• Готовится к изданию монография и учебник
• 28 лет опыта преподавания
• Обучил психиатрии 40 000+ студентов и ординаторов
• Основал первую в РФ Клинику работающую по принципу ко-терапии психиатров и психологов

Тариф Самостоятельно

• 5 модулей:
  • 1 модуль базовой психиатрии
  • Модуль: Депрессия
  • Модуль: Тревога
  • Модуль: Аддикции
  • Модуль: Суицидология
• Списки рекомендованной литературы от А.А. Шмиловича
• Тезаурус
• Юридический протокол по суицидологии
• Подарок «Расстройства личности»

​

Практический курс для психологов психиатрия катастроф.
Актуальная тема для современных психологов и самый популярный запрос среди наших слушателей.
Это практические уроки с разборами кейсов, домашними заданиями и обратной связью от эксперта.

ПТСР и другие стрессовые расстройства могут развиться в результате воздействия на человека внезапных событий:

• Насилие
• Военные действия
• Техногенные катастрофы
• Природные катастрофы
• Терроризм
• Аварии и ДТП
• Несчастные случаи
• Смерть близкого
• Тяжелые и неизлечимые заболевания

В результате изучения курса вы:

• получите ценные знания и навыки, которые позволят вам оказывать квалифицированную помощь людям, столкнувшимся с последствиями экстремальных ситуаций
• узнаете различные подходы к терапии ПТСР и других стрессовых расстройств
• получите навыки психологической поддержки людей, переживших травмирующие события

Что вам даст обучение:

Обучение на курсе «Психиатрия катастроф» — это важный шаг для психолога, который стремится оказывать высококвалифицированную помощь людям, столкнувшимся с трудностями и нуждающимся в помощи и поддержке

Программа:

Урок 1 – Острые реакции на чрезвычайные ситуации:

• Определение ОРЧС: что это такое и чем отличается от других психических расстройств
• Критерии DSM-5 и МКБ-10
• Клиническая картина и симптомы
• Подходы к лечению ОРЧС
• Разбор кейса из практики А.А.Шмиловича
• Домашнее задание с самостоятельным разбором предложенного кейса

Урок 2 – ПТСР:

• Определение ПТСР: что это такое и чем отличается от других психических расстройств
• Критерии DSM-5 и МКБ-10
• Клиническая картина и симптомы
• Дифференциальная диагностика
• Подходы к лечению ПТСР
• Разбор кейса из практики А.А.Шмиловича
• Домашнее задание с самостоятельным разбором предложенного кейса

Урок 3 – Стресс-индуцированная психопатология:

• Клинические варианты психических расстройств, возникающих в стрессовой ситуации
• Истерические психозы и реактивный параноид
• Расстройства шизофренического спектра, ассоциированные со стрессом
• Подходы к терапии стресс-индуцированной психопатологии
• Разбор кейса из практики А.А.Шмиловича
• Домашнее задание с самостоятельным разбором предложенного кейса

Автор Андрей Аркадьевич Шмилович

• Доктор медицинских наук (д.м.н.)
• Заведующий кафедрой психиатрии и медицинской психологии РНИМУ им. Н.И. Пирогова
• Член аттестационной комиссии по психиатрии
• Президент межрегиональной общественной организации «Клуб психиатров»
• Стаж 30 лет практикующего врача-психиатра, психотерапевта
• Один из лучших диагностов России и СНГ
• Автор и со-автор 200+ научных работ и статей
• Готовится к изданию монография и учебник
• 28 лет опыта преподавания
• Обучил психиатрии 40 000+ студентов и ординаторов
• Основал первую в РФ Клинику работающую по принципу ко-терапии психиатров и психологов

​

Для кого курс
Для специалистов которым важно:

• Уметь выделять нейропсихологический синдром
• Квалифицировать симптомы нарушения
• Точно формулировать мысли и оперировать понятиями
• Не просто проводить пробы, а профессионально интерпретировать все наблюдаемые феномены
• Писать заключения
• Уметь проводить диагностику детей раннего, дошкольного и школьного возраста.
• Владеть структурой следящей диагностики и уметь анализировать феноменологию без проведения нейропсихологических проб
• Отработать навык диагностического анализа у детей раннего, дошкольного и школьного возраста
• Формировать коррекционный маршрут
• Закрыть все «белые пятна» и быть специалистом высокого уровня.

​

Дорогие коллеги, приглашаем вас на нашу новую программу, которая посвящена Хайнцу Кохуту (1913-1981) и тому, как созданная им психология самости изменила понимание нарциссизма и психоаналитическую практику в целом.
Кохут предложил видеть за нарциссическими проявлениями не одни лишь защиты, сопротивление или действие влечений. Он рассматривал их также как попытку сохранить связность самости и возобновить прерванное развитие.
С именем Кохута связан эмпатический поворот в психоанализе. В центре клинической работы оказывается субъективный опыт пациента. Задача аналитика состоит в том, чтобы сначала понять этот опыт изнутри и лишь затем объяснять его. Эмпатия здесь означает не сочувствие или доброжелательность, а особый способ наблюдения и слушания.

Программа состоит из 16-и занятий и охватывает развитие психологии самости от работ Кохута до современных реляционных подходов. Мы увидим, как эта традиция меняет понимание личностных расстройств, травмы, депрессии, сексуализации, защит и аналитических отношений.

Среди преподавателей есть специалисты, лично учившиеся у Кохута (Дэвид Терман и Эстель Шейн), его биограф (Чарльз Строзье) и современные авторы, продолжающие развивать эту традицию. Психология самости будет представлена как живой клинический подход, во многом подготовивший почву для реляционного и интерсубъективного психоанализа.

Занятия будут включать лекции, дискуссии и презентацию случаев преподавателей.

Мы приглашаем поучаствовать в программе всех специалистов в сфере психического здоровья, в т.ч. психологов и клинических психологов, психотерапевтов различных модальностей, врачей-психиатров, а также всех, кто имеет профессиональную переподготовку в области психологии и психотерапии.
Все занятия будут проходить с синхронным переводом на русский язык. Переводчики: Надежда Лебедева, Яков Подольный и Инна Башина.

47 ак. часов. Программа включает 16 занятий по 2 и 3 астрономических часа.

Программа:

1. Кохут в историческом контексте (Чарльз Строзье)

• Первый семинар позиционирует Кохута в более широком контексте психоаналитической традиции.
• В его теории важнейшая роль отведена эмпатии, и на семинаре мы проследим эволюцию этого понятия в текстах Кохута, а также разберем концепцию объекта самости, напрямую связанную у него с взаимностью и терапевтическим действием.

2. Основные идеи психологии самости (Дэвид Терман)

Две лекции по 1,5 часа каждая:

1. Создание и поддержание должного «холдинга»;
2. Умение видеть в пациенте хорошее.

3. Сексуализация и травма (Чарльз Строзье)

• Этот семинар посвящен различию между сексуальностью и сексуализацией (термин Кохута).
• В отличие от редукционистской теории влечений Фрейда, объясняющей поведение в основном через либидинозную мотивацию, Кохут полагает, что из-за травматического воздействия на самость люди могут прибегать к компульсивным или изнуряющим формам сексуальности, чтобы эмоционально регулировать и амортизировать психические раны.
• Строзье подробно разберет клинические примеры Кохута и предложит участникам поразмышлять над собственным клиническим опытом.

4. Дальнейшие следствия теорий психологии самости для клинической практики: негативный селф-объект (Дэвид Терман)

• Описание будет доступно позже.

5. Как работает психология самости (Чарльз Строзье)

• Этот семинар посвящен практическому применению селф-психологии.
• Занятие будет основано на готовящейся к публикации книге «Как на самом деле работает селф-психология» (в соавторстве с Дэвидом Терманом и Джеффри Стерном).
• Мы разберем защитные механизмы, сновидения и завершение работы с точки зрения этой терапевтической парадигмы.
• Семинар призван продемонстрировать существенные отличия подхода Кохута от классических фрейдистских и эго-психологических интерпретаций на примерах из трудов Кохута.
• У участников также будет возможность обсудить собственные клинические случаи.

6. Нарциссизм и самость (Йорг Бозе)

• Эта лекция посвящена аспектам теории Винникотта, касающимся здоровья и нормального развития, в частности, его идеям о появлении интереса к другому как этапе развития, сменяющем первоначальное беспомощное состояния.
• Телесное присутствие матери или другого значимого взрослого и её постоянный «холдинг» и удовлетворение потребностей переводят ребёнка из биологического в психобиологическое состояние, что и реализуется в интересе к другому.
• Интерес к другому/матери как достижение также актуален для психоаналитической практики и связан с теорией субъективности Винникотта.
• Зарождение признания другого происходит одновременно с зарождением самосознания, и важную роль в этих процессах играет возраст и телесность.

7. Селф-объектный опыт (Йорг Бозе)

• Эта лекция посвящена концепции «способности быть в одиночестве» и идеям из посмертного сборника Винникотта «Дом — это начало пути» (1986).
• Мы обсудим, почему эти концепции важны для понимания состояния пациента в анализе и почему способность быть в одиночество является необходимой предпосылкой для полноценного функционирования в повседневной жизни.
• Для обсуждения этих тем мы обратимся к статье Винникотта «Способность быть в одиночестве» (1958) и «Коммуникация и отсутствие коммуникации: исследование противоположностей» (1965), а также к статье Мелани Кляйн «О чувстве одиночества» (1963).

8. Эмпатия и эмпатический разрыв (Йорг Бозе)

• По Винникотту психика — это фантазийное следствие самого факта жизни.
• Что это значит? И как это связано с его теорией переходности: способностью «вплетать не-я объекты в свой индивидуальный узор»?

9. Идеализация и грандиозность (Йорг Бозе)

• Тема агрессии, пожалуй, вызывает больше всего споров в психоаналитическом сообществе.
• Винникотт не сформулировал единой теории причин и природы агрессии, поэтому порой он противоречит сам себе, тем не менее, некоторые его идеи изменили психоаналитическое понимание этого феномена.

10. Реляционная психология самости (Эстель Шейн)

• Это занятие будет посвящено сложнейшей программной статье Винникотта.
• Она затрагивает смелые и радикальные темы, но при этом текст изобилует противоречиями.
• Многие привычные термины здесь звучат по-новому, поэтому это одна из важнейших работ Винникотта.
• Хотя статья не описывает клинический материал, в ней содержатся, пожалуй, самые проницательные клинические идеи Винникотта и дается представление о его уникальной парадигме психоанализа.
• В этом тексте речь идет не только о будущем нашей дисциплины, но и о том, что такое — быть человеком.
• Мы прочтем не только статью Винникотта, но и ее анализ Огдена, который позволит заметить неочевидные смыслы.

11. Ненависть к себе и другому (Йорг Бозе)

• Винникотт считал, что игра — это комплексный феномен, связанный как с внутренними, так и с внешними факторами.
• В этом эссе игра описывается как форма коммуникации и творчества, которая помогает обрести собственную самость.
• Винникотт обозначает условия (в т.ч. с точки зрения техники), которые должен обеспечить аналитик, чтобы пациент смог начать играть.
• Эта глава из книги «Игра и реальность» уникальна тем, что содержит в себе развернутый клинический материал.

12. Теория интерсубъективности (Питер Циммерман)

13. Интерсубъективная психология самости как новая парадигма клинической практики (Питер Циммерман)

14. Телесное воплощение грандиозности (Дорис Бразерс)

• Описание будет доступно позже.

15-16. По ту сторону герменевтики подозрения: эмпатия и реляционная психология самости (Барри Магид)

• Кохут создал концепцию эмпатической позиции в анализе, подразумевающую перенос акцента с обнаружения на развитие, с того, что скрыто, на то, что уже присутствует и появляется на свет.
• Аналитик перестал быть похож на детектива, аналитическая функция стала приравниваться к холдингу, контейнированию, пониманию и установлению контакта, при этом акцент сместился с понимания аналитиком на ощущение пациентом, что его понимают.
• В последующие годы модель Кохута получила дальнейшее развитие, отойдя от психологии одного человека, где пациент оставался пассивным получателем сочувствия и других услуг, к полноценной реляционной психологии двух человек, основанной на взаимном влиянии и двунаправленности.
• Реляционная селф-психология может стать клиническим фундаментом для разных реляционных подходов.
• На семинаре мы также сравним эффективность медитации и психоанализа и сможем обсудить клинические случаи участников.

Преподаватели:

• Йорг Бозе (США, Кембридж)
  Доктор медицины, тренинг-аналитик и экс-директор Института Уильяма Алансона Уайта
• Дорис Бразерс (США, Нью-Йорк)
  Доктор философии, сооснователь и преподаватель TRISP. Автор многочисленных книг
• Барри Магид (США, Нью-Йорк)
  Доктор философии, преподаватель и супервизор Института современной психотерапии и Центра реляционных исследований имени Стивена Митчелла. Со-автор реляционной психологии самости
• Чарльз Строзье (США, Нью-Йорк)
  Доктор философии, почетный профессор Городского университета Нью-Йорка, тренинг-аналитик TRISP. Биограф Х. Кохута, с которым они работали на протяжении нескольких лет
• Дэвид Терман (США, Чикаго)
  Доктор медицины, почетный тренинг-аналитик Чикагского психоаналитического института, в прошлом — близкий коллега и ученик Х. Кохута
• Питер Циммерман (США, Нью-Йорк)
  Доктор философии, член-основатель и тренинг-аналитик TRISP. Со-автор интерсубъективной психологии самости
• Эстель Шейн (США, Лос-Анджелес)
  Доктор философии, со-основатель и тренинг-аналитик Института современного психоанализа в Лос-Анджелесе, член-основатель Международной ассоциации психоаналитической психологии самости

Что получите:

• Записи занятий (на русском языке, в переводе)
• Профессиональный синхронный перевод на русский язык